林口的小學老師

我今天被林口的小學老師指導。

他教了我幾招： ( 以下，我純粹記錄，因為我覺得他講的，也算是有道理。至少我也想不出如何破他的招。 )

(1) 關於鬥力的動作，他做給我做的時候，上手鬥力，下手鬆。

我想出「下手」打他肚子，他做了一個漏打，打下體的動作。他跟我說，這樣解，有危險。

(2) 他認為，老師的鬥力換手，是合理的。

因為如果換手時，是沿著中線上下移動，有守住中線。別人在這時，依然很難打入。

(3) 他教我用腳發勁，我覺得他教的很好。

他讓我做最標準的膀手，然後他用身體的重量下壓。我試著用腳底力，將他彈開。 不久，我就找到腳底力。

(4) 他解釋他領悟到的『型』的概念。

就是，手總是要維持在身體前方一定的位置。這個型只要不被對方破壞。自己都是很強的。

(5) 他抓住我的手，讓我被交岔封手，要我做滾手。

由於他一直出力，力量又大又明確。我也有點抓到感覺，原來滾手是可以不用肩膀的。( 不用肩膀就滾得起來了。似乎因為我出的是，純粹的滾動，有向前，但是沒有向上的力。)

兩點齊放

大師兄用「交岔封手」這個手法作為例子，來教我「兩點齊放」。

通常我做「交岔封手」時，我是一手抓住對方的手固定不動，另一手抓對方的手往下壓，使對方的手交岔。這樣子，我在封手時，只有一隻手在動。( 單點 )

而師兄的作法是：如果要作封手時，下手往上，上手往下，同時作 ( 兩點齊放 )。像這樣兩點齊放的封手，一來比較確實，因為對方更難卸力，此外，由於同時是兩手都作動作，理論上，對手也必須要兩手都作動作，才能確實地化解掉這一招。

避實擊虛

大師兄在帶我的手時 ，他做了一個讓我攻擊的形勢，兩隻手都可以攻擊，於是我選了一隻手出打手。在這個形勢，我出打手的同時，又查覺到他黏住我打手的那隻手，有出微微上抬的力量。

這時候，理想的一招，是放棄原來的打手，換成用另一隻手攻擊。這就是「避實擊虛」。

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在練詠春的過程中，應該要讓所有的動作都可以由單點開始，漸漸學會「避實擊虛」( 可以左右交換 )，最後學會兩點齊放。

鬆 與 聽勁

「鬆」這個詞，幾乎每一家的功夫都強調。然而，練鬆，似乎總是有那麼一點困難。

「師父，要怎樣才會鬆？」這個問題，我已經聽了師兄問師父無數次了。

其實，我個人來看，這一直都是一個心理層次的問題。一個人去打架，如果對手是五歲小孩，那他一定很鬆的。因為不會怕，人如果不害怕，身體自然能放鬆。

然而，面對打鬥時，要怎樣才能不害怕呢？一個是經驗的累積，另一個，更重要的，是「聽勁」。由觸覺產生的聽勁如果足夠，那對手出什麼動作，理所當然都了然於胸，自然也就不害怕了。

接手

最近，師兄開始指導我接手。一連教了四種接法

(1) 拍手 + 衝拳

(2) 攤手 + 衝拳

(3) 滾手

(4) 攔手 + 衝拳 ( 此處的攔手，是手臂伸直，向內收回，成為曲肘90度的攔手。)

然而，最困難的一點，在於要「兩點齊放」。這個「兩點齊放」需要較高程度的協調性。當然，成功地做到之後，展現出的攻擊性，也是更強。